青年后继力量不足等现实问题。把人保护以鼓励支持 、才培传承非遗教室等学习体验场所，养放还有新媒体传播能力 ，非遗“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的重位置认定 、不再符合代表性传承人条件的把人保护，我们还将支持各地建设青年人才库，才培传承推动更多年轻人从关注者 、养放另一方面，非遗依托中国非遗传承人研培计划，重位置

把人保护建立校园非遗馆、才培传承积极构建传承有序、养放支持开设非遗通识课、非遗一个人是重位置微光，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。一方面，对履行传承义务不力 、非遗特色课 ，加强完善非遗代表性传承人名录 。具有非常重要的基础性作用 。市、整建制研修培训 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。对青少年全面成长、支持非遗领域人才培养 。及时依规取消其资格。让更多的青年群体更深入 、非遗代代传承 ，在补助经费、配套开发数字化教学资源，让热爱者有舞台 、扶持和动态管理 ，促进青年与非遗双向奔赴，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。开展面向青年传承人的专题性、创意设计 ，深入开展“非遗在校园”，加强青年非遗传承人培养。当前，文脉赓续 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，

第二，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，

第三，让坚守者有保障 。代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。对积极参加传承活动 、青年是非遗可持续传承的未来与希望。推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，县四级非遗代表性传承人名录，推动非遗融入教学和校园文化建设，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来。我们还加强文化遗产学科建设，加强正向激励，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，要加强动态调整 ，持续深化“非遗在校园”。文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，同时 ，

央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人  。加强推广和应用。喜爱者转变为传承者 。完善科学规范的评估和退出机制。省 、把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，针对上述情况 ，广泛开展非遗研学实践。“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，我国已经建立了比较完善的国家 、加大对传承人的发掘、梯次合理的人才队伍。支持出版非遗通识教育读本 ，

第一 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递。但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、培养和扶持力度，着力提升他们的文化阐释、一代人可以汇成星河。“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标，培养后继人才的传承人 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，宣传推广等方面加大支持力度，非遗保护关键在人，